幼児教育において、子供が様々な分野において正常に発育しているかどうか という点は非常に気になるところではないでしょうか。
例えば、アメリカでは、幼児または子供の17パーセントが自閉症や行動の障害 など精神面や肉体面での発達上の障害を抱えていると言われています。参照/ Department of Healthand Human Services/Developmental Screening
アメリカでは、それらの障害をできるだけはやくクリアするために政府提供の 検査が無償で行われており、そしてその結果をもとに小学校に上がるまでに、 言語面、運動能力面、感情面などで必要なプログラムを受けられるような環境 が用意されています。
そうした検査は様々な面で効果が高いものですが、親の立場からすれば、子供の発育 段階を客観的に知ることができるという意味で、非常に興味深いと言えます。
親の立場にしてみれば、身内にはどうしても「甘い」「厳しい」など極端な判断を しがちですから、尚更です。
例えば、自分の子供に何らかの運動能力面での発達に障害が見られた場合、「親が スポーツが得意だったからきっと心配ない」「これは何か大きな病気にかかっている のではないか…」といったような誤った判断をしてしまう可能性があるということです。
実際には、運動能力面での発達に障害が見られた場合でも適切な過程を踏めば、 短期間でクリアできることがほとんどでしょう。仮にそうでない場合でも、早 い段階で適切な対応をしていくことは、子供の発達上の問題を早く解決できる ことに繋がっていくでしょう。
こういった例に見られるようにアメリカで幼児を対象に行われている検査(発達スクリー ニング)は、親の誤信から離れ客観的なデータのもと、適切なプログラムを提供できる という意味で大変すぐれた制度であると考えられます。
こうした例からも明らかなように、幼児教育において親が自らの思い込みや誤信で 子供の発達診断を下してしまうことは注意が必要です。
できれば、信頼できる発育・発達の検査を受け、そして客観的なデータの下、できる 限り早い段階で対処していくことが重要であると判断できます。